全讯网2官网平台 清华附小“遇见苏轼”又火,家长该不该拔苗助长?

2020-01-11 15:20:45

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全讯网2官网平台,清华附小“当小学生遇见苏轼——不一样的致敬!”刷爆朋友圈。有人问是否觉得是家长代笔,也有人质疑这样对孩子是不是不好。

事情原委如下:

清华附小2012级4班发布了苏轼先生诞辰980周年,清华附小开展的一系列致敬苏轼的活动。其作品之精美大开眼界。

无论是书法作或是素描临摹,都相当上的了台面,

其中引发广大网友热议的是同学们自愿组成小组,确定研究课题,进行小组讨论、分工,最终产出的研究性论文。

班级共完成课题研究报告23份,研究主题各有不同:《大数据帮你进一步认识苏轼》、《今人对苏轼的评价和苏轼的影响力》、《行走的苏轼》、《唯美景与美食不可辜负》、《苏轼的朋友圈》、《苏轼的心情曲线》、《苏轼的旅游品牌价值》、《苏轼vs李白》等等。引发大量讨论和质疑。

网友质疑论文是家长越俎代庖——“小学生不可能写出这种东西”。

诚然,认真研读了几份被晒出来的论文,大数据分析等肯定不是孩子可以单独完成的。但是,孩子们明显有自己的思考。“归来这个词出现了157次,苏轼是在到处云游吗?”“苏轼还是一个好哥哥”。即使家长伸出援手,孩子们也在这次作业里学会了思考,学会了分析方法,只要孩子有在尽力参与,就一定会有收获。

老师布置这种作业没什么不妥。

其实,设定研究对象,展开各项研究的“探究式学习”方式,在欧美国家十分普遍。我们可以称之为“主题学习法”,其要旨在于学习不是被动地接受问题的答案,而是要学会发现、分析、解决问题的路径与方法。简单来说,要研究苏轼,苏轼的文章和诗句肯定要大致通读,苏轼的生平也会有所了解,至于各种各样的分析方法,对小学生可以算作是格外的收获。

这样的学习,培养了团队合作、实际操作能力,学生收获的也不只是论文“结语”部分的简单结论,而是一种把握世界的信心,一种拥抱知识的勇气。

有网友说这样揠苗助长,容易让孩子失去最本真的东西。小时候能培养好体魄、性格、爱心、感受力、好奇心等这些底层的东西,远比上手那些早晚会接触的技能型的东西更重要。但是这并不矛盾,孩子并不是在写守旧的文章,这种科学研究的思路和理念非常难得,对儿童潜移默化的影响以及未来学术训练的帮助很大,家校协助也对亲子关系有所维护。

更有网友感慨“家长是孩子的起跑线。”教育资源的不平等,教育成本的极大上升都是近年来社会的关注点所在。农村的孩子还在“上学”“退学”中徘徊,城市的孩子冲刺着重点,北上广就已经在和国际接轨,实行探究式学习了。现状已如此,我们更需要重视。

作业帮有话说:希望每个孩子都能受到优良的教育。

浩门新闻